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干部能力測試人機對話命題規律

時間:2016-12-29   來源: 安徽公選遴選網   瀏覽:1

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1.領導干部公選性質對命題的決定作用

了解公選“人機對話”考試,是為了把握“人機對話”考試。探究“人機對話”考試的性質是為了更好地把握公選“人機對話”考試的規律,這對于考生十分重要。與一般考試偏重于原理測試不同,公選“人機對話”考試偏重案例性、實用性、應用性和操作性,主要檢測領導干部對領導崗位勝任情況的掌握。當然,這并不意味著公選“人機對話”考試不重視原理,公選“人機對話”考試是以領導學原理為內涵,以實例應用為表現的技能考試。其規律最終決定于其性質,公選“人機對話”考試性質對“人機對話”命題的決定作用主要表現在以下幾個方面:

(1)領導干部公選性質決定了考試的內容、方法和題型

就考試內容而言,“人機對話”側重于具有操作、應用價值的內容,純理論性的內容難登公選“人機對話”考試“大雅之堂”。這正是經濟學、領導學、管理學、行政學等相關理論部分所占比例偏小的原由所在。

就考試方法而言,公選“人機對話”考試主要是案例分析、情景再現。因為對于領導干部來說,正如醫生面對病例一樣,它主要面對的、甚至是惟一面對的就是案例分析。無論何種題型,都是以案例作為題干,然后據此設置問題。

(2)領導干部公選性質決定了命題側重情景再現案例的規律

領導干部公選命題對領導干部情景再現案例是“情有獨鐘”,無論領導決策還是領導協調、領導溝通、領導授權、領導用人、領導應變和計劃、組織、指導、監督、控制等方面的情景都占了主要的份量。

(3)領導干部公選性質決定了“人機對話”命題的“恒定與輪回”規律

“人機對話”模式已較為成熟。就命題規律而言,有人歸納為:大者恒大。即領導干部懂法、執法、國家政策、制度、管理流程始終處于主角的地位;小者恒小。即處理技巧類終處于配角地位;重者恒重。政策性、實用性、操作性強的技能從來就是龍頭,且重復率很高;輕者恒輕。上述歸納反映出的命題的恒定性或重復性,正是領導干部公選“人機對話”考試本性的表現或折射。

(4)領導干部公選性質決定了“人機對話”命題“變數”的規律

把握規律是為了達成事半功倍之效果。然而,規律也有靜動之分。靜的規律給我們以恒定與重復,而動的規律則給我們昭示著變數的軌跡。領導干部公選“人機對話”命題存在著較大變數。公選“人機對話”命題涉及到多達上千規模的題庫,來自與不同地域和專家團隊,還要考慮全國各地考試內容的保密因素,因此就決定了題目的變數。破解該問題的關鍵在于:第一、適當模擬“人機對話”;第二、有必要參見《領導能力人機對話測試主要內容精要》,達到舉一反三的目的。

2.公選“人機對話”考試試題是怎樣出爐的?

了解“人機對話”考試的命題過程,對考生是大有裨益的,因為知道了過程,就會有應對的辦法。“人機對話”命題一般分三步走:

(1)制定考試大綱。2004年4月中共中央組織部正式頒布了由《全國公開選拔黨政領導干部考試大綱(試行)》修訂成的《黨政領導干部公開選拔和競爭上崗考試大綱》。這是備考的基礎。

(2)組織命題。試題是工具。公選“人機對話”現已建立題庫,題庫的題覆蓋的內容較廣,避免了命題者的個人偏好。題庫的方式昭示我們,不要相信押題,自動生成試卷的程序決定了落實在計算機上的題其實是很偶然的,誰也不能保證自己出的題就一定會在試卷上。押題只會貽誤。

(3)拼題定稿。面對全國幾十萬考生,命題專家要不讓他們從題中揪出毛病,其壓力是可想而知的。經反復修改,落實到計算機上的考題已是面目全非。這一步告訴我們,永遠要根據領導勝任力的輕重來分配備考時間。

3.“題眼”何在?

經常有一些考生自責,為什么在答題過程自我感覺良好,但成績一出卻非常不理想,分數與自己的預期和感覺相去甚遠?造成這現象的原因很多,但其中一個最重要的原因是對公選“人機對話”考試了解得不透,答題的思路與命題的思路不合拍。那么命題會有些什么樣的思路呢?

命題思路是繞著“題眼”走的,只要明白了“題眼”所在,命題思路也就一目了然了。所謂“題眼”,就是具有命題價值或說具有可考性的領導干部勝任力點。判斷一個勝任力是否有可能成為“題眼”,建議大家參考《領導干部勝任力模型》。


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