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華圖教育宋國棟:論申論培訓的亂象

時間:2017-09-30   來源: 安徽人事考試網   瀏覽:1

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解答一切公職考試問題

申論考試,尤其是國考和全國聯考作文,很多考生都有一個共同的認知,培訓后還不如培訓前考的好,參加培訓之前,申論能考50多分,參加培訓后,只能考40多分,申論有些申論培訓師也有這個認知,在未接受過申論培訓之前,還能考一個不錯的成績,參加申論培訓成為培訓師之后,申論考試成績一次不如一次,相信這是很多參加過培訓學生以及部分申論老師的困惑,原因何在呢?總之一點,培訓后沒有培訓前考的高,排除掉發揮失常和其他特殊情況外,肯定是申論培訓出現的問題。

問題何在?總結有二:一是培訓師水平不夠,體現為模板化教學嚴重,二是不能因材施教,這是根源性的問題。這兩個問題一個體現為培訓師個人的素質和能力;另外一個體現在培訓模式或者培訓成本方面。

公考行業的培訓師,大都比較年輕,很多培訓師僅是本科學歷,部分培訓師是碩士學歷,這些培訓師剛踏出校門,自身沒有公考的經歷,對申論考試科目的認知是一個“大白”,公考行業對這些培訓師的培訓采用分模塊培訓,短期內填鴨式的培訓,讓這些剛“出道”的“培訓師”們對申論考試科目沒有任何思考和自我研究,帶著他們培訓師的思路去教學,用自己還沒有搞懂的知識去教授別人,有著獨立思考習慣的碩士研究生們如果說能勉強應付的話,那么那些本科剛畢業的毛頭小子們就是邯鄲學步了,在培訓的過程中,自然就會出現套用他們培訓師的思路,傳授所謂的“寶典”、“技巧”和“模板”,重在形式,忽視內容。尤其是一些短期的培訓,注重形而上華麗,忽視形而下能力。

當然,這種模板教學也有好處,一是能夠讓這些剛“出道”的培訓師們成為復讀機,很快上手;二是能夠迎合很多考生急功近利的心里。在短期培訓班里,考生的心態急功近利到極點,別說剛出道的培訓師們,即使是深諳考試規律的大神們在短期的培訓班里,也是左右為難。比如在3天的申論培訓班里,每一個學生都渴望老師把一個40分的考試培訓成70分以上,這種心理可以理解,但絕不可能。這就出現了一對矛盾,一方面是考生對培訓效果幾近瘋狂的“渴望”,另外一方面是對培訓規律的違背,在這種矛盾的糾結下,培訓師屈服了,因為學生不滿意,對培訓師評價不高,培訓師沒有任何報酬,所以在這種壓力下,培訓師迎合了市場,迎合了考生,教給考生答題所謂的“萬能模板”:什么“主體法”、“維度法”,什么“萬能八條”、“萬能作文模板”等,培訓講的神采飛揚,培訓生學的津津有味,培訓效果看似“完全滿意”,但是這種看似雙方滿意卻違背考試規律的培訓實在“害人不淺”。在此也真誠提醒廣大考生,一是盡量不要報短期“速成”的培訓班,二是在即使報了短期班,也不要太急功近利,否則這些被迫教出來的“萬能法”和“秒殺技”類似于飲鴆止渴,適得其反,經過這樣的培訓,成績能夠提高,那才是“天理難容”!

如果說部分培訓效果差是由于培訓師水平不夠造成的,那么培訓的規模化是造成培訓效果差的另外一個重要因素,也是無法做到因材施教的根本。參加公務員招錄考試的考生,基本上都是大學本科學歷,這些考生經過四年的大學本科教育,基本的邏輯思維和綜合知識是比較豐富的,尤其是一些211和985高校的畢業生,邏輯思維能力和綜合知識水平更是一般考生所不能相比的。公務員招錄考試是考察考生的綜合素養,每個考生的素質模型又不一樣,如果培訓能夠把每個考生潛在素質和能力激發出來,因材施教,申論考試的成績自然不會差,至少不會起到方面作用,考試成績總不至于倒退吧!緣何會倒退?就在于培訓的規模化,一個培訓班四五十人,多的上百人,在這樣的培訓班里,培訓師在有限的培訓時間內,不可能一一指導,只能給出通用解題思路,但這個解題思路可能只適用于少數人,其他的考生有自己的解題思路,在未上培訓班之前,也會做題,并且能夠取得不錯的成績,經過培訓之后,這些考生需要放棄自己已經精通解題思路和方法,轉而學習培訓師教授的所謂很牛掰的思路和方法,這就會出現邯鄲學步的問題,別人的方法短期內沒有學會和靈活掌握,自己擅長的又忘了,剩下的只有半生不熟的“套路”和還未消化的“模板”,申論考試成績能夠提高真是“天方夜譚”!由此可見,培訓的規模化是扼殺因材施教的根本,也是限制段時間內提升成績的根源。

申論是考察考生從事機關工作具體基本能力的考試科目,是對考生基本能力的考察,所謂的“模板”和“套路”都是別人的,如果沒有完全消化理解就去套用,你不可能在申論考試上取得好成績,這也可以解釋部分考生上了很多期培訓班成績沒有提高,找一個資深的申論老師或者閱卷人,做幾套題目,批改幾遍,再輔之以基本的申論思維和解題思路,短時間內成績有很大提升的根本原因。因材施教,小班教學,以做題和批改為主,以講授為輔,才是申論培訓的方向。

如何才能避免陷入申論培訓的誤區中去,一方面需要剛“出道”的培訓師們苦心修煉,更需要考生們選擇合適的培訓班,正如正文所言,永遠記住,不要苛求短期班、沖刺班和所謂的一兩次講座、公開課,就能學到申論的真諦。如果能,那就選擇一個好老師,一個小班的好課堂,這樣保證你至少不會走彎路。

最后再提醒大家一點,申論學習還要學會選擇一本好教材,尤其是文章寫作。文章寫作滿分一般40分,分值比重大,市面上的“高分文章”,有兩個特點,一是基本來源于作者個人攥寫,且沒有經過閱卷老師批改,有些文章確實很優秀,但考生卻寫不出來,源于這些文章是作者花費很長時間醞釀寫成,遠超出考生水平;二是部分文章屬于作者主觀臆斷的高分文章,實質上與目前的閱卷要求不符,是模板作文或者跑題作文,誤導廣大考生。在此僅向廣大考生推薦一本書《一類文是怎么煉成的》。此書所收錄的作文,全部為經過數位閱卷老師批閱的一類文章,部分文章為華圖老師攥寫,經過閱卷老師批閱后收錄其中,且每個寫作題目至少提供三篇高分范文,每個題目提供的范文來源不同的考生,寫作的角度和方法亦不相同,體現出“文無定法”的寫作特點。因此廣大考生能夠結合自身知識背景,借鑒最為熟悉的寫作方法,快速提高成績,具有很大的借鑒意義(如有需要,入群:340316617或掃描下方二維碼。)。

最后祝廣大考生能夠在2018年公務員招錄考試中取得理想的成績,成功上岸,圓夢2018!

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